一篇应试作文的胜出及其成因的探讨
2018-08-02 07:34:55
  • 0
  • 0
  • 11

作者/方义华

发表/《新作文·中学作文教学研究》2016年第7期

 

摘要

好作文,应该写出真实的自己。用自己的话、自己的心里话来写,力求让自己的文字简明、通顺、生动、自然、传神。

作文教学得好,有利于学生的思维能力、表达能力、人生品质的提升。

关键词

初中学生  应试作文  胜出成因  师生探讨   

 

人们常说:“作文,是语文的半壁江山。”现在有人又说“得作文者得语文,得语文者得天下。” 这里的“得天下”是指取得中考或高考决战的成功。安徽是文化资源大省,中考高考语文总分多年来都是150分,大作文占55分,还有高考小作文、仿写句子、综合写话、中考书写等试题,分值不会少于75分。因此说,作文及其教学的确非常重要。

如何指导好学生作文呢?

这是个从古至今语文教育教学永恒的大课题。无数的语文前辈为我们的作文教学做出了让人敬仰的成绩,他们仁者见仁,智者见智。比较定论的作文教育观点是,教无定法,写贵得法。

在语文教学中,我也十分重视作文教学。三十年来,尽管我也做出大量的努力,收效实在甚微。但也有一些学生的作文,让我记在心里,真是不能忘却的。这些学生,确有他们自己的天资、勤奋和才情。种种情形时常让我回想起来,又增添了一些生活的快乐和教学的欣慰。

赵雯雯,便是我的学生中较早出彩的一位。她的考试作文常常给人耳目一新,时有惊喜。细读她的作文,或许能发现到当前中学生作文成功的一些简要的密码信息。下文是我根据2012年3月教学实践情形所做的记录整理出来的。

赵雯雯,701班女生,大约13岁,模样普通,衣着平常,要不是这次作文写得好,我还不知道她是怎样聪慧的女孩。

上周二下午第一二节课,我让701班进行了第二单元测验,她的作文得了最高分。

  

试卷的最后一题是作文题:

我们的生活是由一个个平凡的日子组成。寻常的日子单调无奇,但生活中总有一些日子会因为一些不寻常的人、不寻常的事而牵动我们的内心的情感,撞击我们的心灵,深深烙进我们青春的年轮里。

请以“一个让我_________的日子”为题,写一篇500字以上的作文。

 

她是这样写的——

             

       一个让我悲伤的日子

                         义津初级中学701班赵雯雯

黑夜里,我轻轻地,轻轻地,从温热的被窝里爬出来,呼吸了一口新鲜的空气。然后,我又谨小慎微地坐了起来,黑暗中仿佛有一双灵敏的耳朵,能捕捉到空气中微粒因子一般。

“呼——”,我轻轻地呼出了二氧化碳 ,然后又吸入一大口氧气,听着隔壁的声音。那是谈话声,但什么清楚的内容都听不到,只听得声波撞击墙壁时轻微的回音,这回音却更使原来就不清楚的对话更加浑浊不清了……

突然,对话停止了,世界瞬间安静得如同没有生命的星球一般。

这突如其来的寂静使我猝不及防。

那壁厢,传来拖鞋与地板接触摩擦的声音。接着,像是开门的声音,我迅速地躺下,灵敏得像只豹子。

果然,我的光感系统受到了外界所带来的强光刺激,让我有种想缩成一团的感觉。

那声音骤然变小,像是蹑着步子走到我床前,果然有一只手轻轻地抚摸过我的脸庞,极其温柔,极其深情……

我不用睁开眼睛,光凭那粗糙、冰冷的感觉便能知道,那是母亲的手……

接着,传来“咔咔”两声随手关门的声音。良久,又传来了叹息声。然后,又是拖鞋与地板的接触摩擦声音。不久,这声音便渐行渐远,消失了……

我睁开眼睛,看见了电热毯上的红灯正在闪烁……

我抚摸着自己微痛的脸庞,想把这细微的感觉记住,可是努力了好久,怎么也做不到。

慢慢地,我把眼睛闭上,回想着白天的情景——

白天,妈妈对我说,她和爸爸不久又要离开家去外地打工,得挣钱啊……

我从小便生活在外婆身边,对于“走”“去外地”“打工”“挣钱”这些字眼一点儿也不陌生,倒是最熟悉不过的了,我从来都是从容面对。但这次不知是怎么的,我竟有种特别地舍不得。今年,我正读初中,家离学校太远了,课业又重,不再像读小学时情景了……

也许是因为人越大越没有出息吧,我虽然表面上无所谓地说,“好”,“可以”,但心里却希望父母不要走,巴不得远方开来接父母的大巴车子坏了,炸了。

过了好一会儿,我问,“不久是多久?”,妈妈没回答。我又偷偷地去问爸爸,爸爸说,“明天。”……

我怔住了……

也就是说,明天,我又将留守!并且我还要拉上我那傻傻的芳龄——五岁的妹妹,一起过日子,熬吧,盼吧!……

那一下午,我都像个傻子似的,化身塑像,一动不动地杵在那儿……

我看着爸爸妈妈忙碌的身影和大包小包的行李,看着空荡荡的房间和白布覆盖的家具床铺,前几天的幸福感和满足感都如同初阳下的薄雾顷刻间蒸发得荡然无存了。

我突然间有了想帮帮他们的想法。

是啊,我长这么大,还从未正规地、庄重地亲自给他们奉过一杯茶,给他们夹过一口菜,给他们洗过一次脚,给他们说过一句“生日快乐”……凡是一个真正称得上孝顺孩子能做和该做的事,我好像都还没做过。

趁着那个下午,我赶紧帮父母干了很多我能做和我想做的事。可我总是觉得做不够,做不好……

我睁开眼睛,不再去想白天的事,我觉得为了自己那份微薄的尊严,我怎样也要纹丝不动……

可悲伤仍是抑制不住,倾泻般从我心上一条细长的裂口处流淌出来 。

我顺着悲伤,逆流而上,想用那所谓的尊严去堵住裂口,却也总是徒劳。

“就让一切成空吧!”,我安慰自己说着。

“哈哈哈……”,隔壁的笑声如同波涛从门缝中涌来,荡击着我的耳鼓……

“我会乖乖地呆在家里,哪儿也不跑。”妹妹信誓旦旦地说着。接着又是一串串的笑声……

我才不信呢,只有没头没脑、没心没肺的人才不想爸妈呢。

不过,我要是也像妹妹一样没头没脑、没心没肺的话,那就好了。

归根究底,还是我自己不够坚强。我抛开自尊,让自己的伪装不复存在。我赤着脚,来到窗前,拉开窗帘,借着外屋的灯光,我看见玻璃上正映着我含泪的双眼…… 

我知道——

生活是由一个个平凡的日子组成的,也正是这一个个平淡无奇、千篇一律的日子,才使得地球上的我们变得有时很悲伤。也正是这些悲伤,又使我们的日子变得有些不平凡……

 

赵雯雯这篇作文,让我感动。

她写出了一位留守孩子的心里话,父母们为了家庭的生存发展,不得不离开孩子家庭出外打工;孩子不得不经受父母亲情“隔离”“短路”的痛苦。赵雯雯把自己的真切感受淋漓尽致地展现了出来,让我们心生敬意。如果重大考场中谁能有这样的发挥,那也是不错的;何况她现在还是七年级的学生呢?

人们常说,文学写作是可以不要老师的。此话也许不无道理,现当代的鲁迅、郭沫若、巴金、沈从文、莫言等等文豪大家,他们好像无师自通、卓然成功。但他们自己无不认为,为文创作真的很难;都强调勤奋努力是作文的不二法门。鲁迅先生就说:“文章得失不由天。”① 多看多读多写,是作文成功的公理法律。但如何多看多读多写,如何通过多看多读多写必要的训练达到随心所欲应用自如的作文境界呢?

这里暂且不说名人的大话题。就我们中学生的作文教学,我始终认为这是个不大不小的谜,值得语文教学者追求探究。

于是,我决定腾出一节课,让701班学生对赵雯雯的这篇应试作文胜出的成因,作专门的探讨:首先,我把赵雯雯的作文这篇考试作文,有感情地朗读给全班学生听。其次,让学生说说自己听后的想法,要求他们抓住最感动最想说的关键点。再者,自由讨论,可以拓展比较自己作文得失情况,深入反思,争取人人心有所得。

701班学生们讨论作文要点记录如下----

盛海龙:“文题恰当。她写的题目是,《一个让我悲伤的日子》。写的内容是,父母们外出打工,让她心里很悲伤。我家与她家距离很近,所以我很理解她。她这篇文章写的是她心里话。文章与题目,配合得恰当。我很佩服她。”

方玉娇:“用心地写出自己留守生活。我也是个留守孩子,赵雯雯写出了我的心里话。留守孩子心里话很多,如:自己学习不方便,生活上需要父母帮助关心,自己不开心时不能倾诉,孤独寂寞无聊……,这些话我是写得不如她的。她能用心地写自己的留守生活,这是我要学习她的地方。”

盛龙阳:“黑夜里听父母说话那段写得很细腻。心理描写很出色,如文中语段:‘我怔住了……也就是说,明天,我又将留守!并且我还要拉上我那傻傻的芳龄——五岁的妹妹,一起过日子,熬吧,盼吧!……那一下午,我都像个傻子似的,化身塑像,一动不动地杵在那儿……’”

吴彤彤:“写了30多段。我经常作文只写四五段,她这样写,是尊重读者的表示,看起来很清楚。”

王青青:“写出自己的心里想的。作文就是用笔说话,说自己的心里话,她做到了。”

程晨:“真实的话也要好好的说。她写的心里话,是真话。留守生活,被她写得真好。”

柏玲:“长得不觉得长。她这篇文章写得很长,有1400多字,远远超出了‘500字以上’的要求。写得这么长已经很难,但让人但觉不到长,这就难上加难了。”

方向:“不写假话。说假话,我不喜欢。”

程珍珍:“只写心里话。这是让我感动的地方”

江涛:“用词造句都很讲究。这是她作文成功之处,如:‘可悲伤仍是抑制不住,倾泻般从我心上一条细长的裂口处流淌出来 。

我顺着悲伤,逆流而上,想用那所谓的尊严去堵住裂口,却也总是徒劳。’多种比喻套用在一起,写出心里悲伤的抑制不住。这两句真精彩。”

盛庆龄:“她写得让人跟着她想。写自己的话较容易,让人跟着自己想就难了。她做到了。”

吴莹莹:“写得很得意,怎么想就怎么写。”

方泽一:“作文选上的也没她好。我看过不少满分作文,大多没有她写得好。”

王文俊﹕“把自己的情景写出来。赵雯雯自己的内心情感写出来,还能将自己看到的景象写出来。”如,“‘就让一切成空吧!’,我安慰自己说着。‘哈哈哈……’,隔壁的笑声如同波涛从门缝中涌来,荡击着我的耳鼓……”

鲍家国:“一点儿也不乱。”

盛小燕:“越写越好。按时间顺序,写出事情发展过程,有事有情有感,清清楚楚。”

阮得归:“做人真心,作文细心。她这两点是我最欣赏的地方。”

姚成科:“看清身边的人和事。”

汤耀男:“我要学她那样做人作文。”

杨凡凡:“珍惜亲情,写好作文。我觉得,我们写作文,一个最重要的内容就是写好亲情。亲情,是我们最熟悉的,有话可写。”

全班共45位学生,余者有话不再一一呈现。

我们问赵雯雯:“你能告诉我们你成功的秘诀吗?”她笑着说:“哪有秘诀?我只不过是写出真实的自己。”

以上的文字,只是日常教学生活的简单片段。从中我们可以找到中学生应试作文成功的一些密码信息:一、写自己的生活。二、写自己真实的生活。三、用自己的话写。四、用自己的心里话写。五、切题、明白、充实、通顺、生动、整洁。六、至于描写、议论、抒情、细节、结构、章法之类技巧性的东西可先不考虑,等到情至笔下自然而来。

赵雯雯说得很简单,说得深刻,也很有道理。她说的“只不过”,我认为是指不必勉强作文,应该随心而作。“写出真实的自己”,是指写自己的生活及其内心感受;“写出”,是指将自己的生活感受写明白、写充实、写精彩。

赵雯雯的作文说法,也是符合我国古今文献理论的。我国文论非常丰富精妙。周代《易经·乾卦》说:“修辞立其诚。” ② 南北朝梁代刘勰《文心雕龙》说:“为情而造文。” ③清代姚鼐《古文辞类纂》说:“夫文无所谓古今也,惟当而已。”④《义务教育语文课程标准》(修订稿)也说: “能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。” 总之,这些经典标准都一致要求:作文,应“立诚”、“为情”、“惟当”、“最受感动”;好作文,就是要写出真情实感的自己和自己的真情实感来。

2014年安徽省中考作文试题,就是《说说我自己》。命题者的提示与要求是:写自己亲身的经历、见闻、感悟、认识,大胆选择最能驾驭的文体进行写作。这道作文题及命题者的命题理念,都是正确的;它符合作文教育教学的科学原理,能激发学生的写作欲望和表达潜能,这样有利于学生思维能力、表达能力和人生品质的提升。

总之,作文教学就是要引导学生写出真实的自己。如果他们写好了真实的自己,那我们的中学作文教学就开始走向成功了。

 

主要参考文献

 

①     《鲁迅全集·散文·诗》,河南人民出版社,1994年第1版,第131页。

②     《周易》,万卷出版公司,2008年1月第1版,第7-8页。

③《文心雕龙》,祖保泉解说,安徽教育出版社,1993年5月第1版,第611页。

④《中国历代文选(下册)》,人民文学出版社,1980年9月北京第1版,第872页。

 

 



最新文章
相关阅读